本专业立足安徽，辐射全国，服务基础教育，培养德智体美劳全面发展，适应国家基础教育改革和教师队伍建设需求，具有高尚师德、教育情怀和高度社会责任感，掌握扎实的物理学专业知识和教育教学理论，具备一定的教学实践能力，富有科学思维和合作创新精神，能够在中学或其它教育机构从事物理教育、教学研究和管理工作的可持续发展的新时代高素质中学物理教师。

本专业学生毕业五年左右能达到的目标如下：

1.教育信念：具有强烈的社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观，具备高尚的教师职业道德素养；具有教育情怀，热爱教育事业，关爱学生，有志成为新时代“四有”教师。

2.教学能力：熟悉中学物理课程体系，较好地胜任中学物理教学工作，教学技能娴熟，能够有效开展教学活动、独立指导课外科技实践活动，成长为一线骨干教师。

3.育人能力：能够针对学生的实际情况进行思想道德教育，善于发挥物理学家献身科学、追求真理精神的教育价值。能够胜任班主任工作，能较好地组织管理班级，善于通过科技活动引导学生在实践过程中树立正确的人生观和价值观，多元化地引导学生成长成才。

4.职业发展：了解物理学科课程与教学改革前沿，关注物理学的最新进展并将其融入教学过程，具有终身学习和专业发展的意识；具有团队意识，善于与他人交流合作，共同提高；积极开展教学研究，能够不断自我反思、不断改进教学方式方法，形成自身教学风格，提高学生学习物理的兴趣。

1.公共基础课程

思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学英语、程序设计基础、大学语文、社会责任教育、创新创业教育、大学生就业指导、体育、大学生安全教育、劳动教育、国家安全教育

2.专业课程

2.1.专业基础课程

高等数学 A1、高等数学 A2、线性代数 A、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验 1、普通物理实验 2、普通物理实验 3、普通物理实验 4、近代物理实验 1、近代物理实验 2

2.2.专业核心课程

心理健康教育、普通话与教师语言规范、心理学、教育学基础、现代教育技术、教师职业规范与专业发展、书法基础、教师入门专题、教师职业技能训练（含微格教学）、中学物理教学设计（含综合实践活动）、物理学学科专业导论、电工技术与电子技术、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学 1、固体物理学

2.3.专业方向课程

概率论与数理统计 A、专业英语、中学物理习题研究、物理实验设计教学研究、班级管理的基本技能、天文学基础、量子力学 2、网页设计与课件制作、高级语言程序设计、文献阅读及科技信息检索、物理教育测量与评价、批判性思维与中学物理教学、计算物理学基础、物理学史、物理学前沿讲座、计算物理学基础、光电检测技术与系统、脚本语言与动态网页设计、电子技术实验设计、LED 实验设计、中学物理课程标准与教材研究

3.专业实践课程

课程实验（普通物理实验 1、普通物理实验 2、普通物理实验 3、普通物理实验 4、近代物理实验 1、近代物理实验 2、书法基础实践、物理教学设计综合实践、物理实验设计教学研究、现代教育技术实验、网页设计与课件制作实验和程序设计基础实验等）和集中实践课程（教育实习、毕业论文（设计）、创新创业教育实践、社会责任教育实践、中学物理实验创新设计训练）、劳动教育实践

就业方向：本专业毕业生有30%以上攻读硕士研究生，其余到中学从事物理方面的教学与管理工作。

就业前景：随着经济和社会的发展，国家把教育摆在优先发展的战略地位，国家不断加大教育的投入，促进了教育事业的迅速发展。一方面增加了对师范类毕业生的需求；另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求，为师范院校的毕业生提供了更为广阔的就业前景。